七的乘法口诀毕业论文
二、你问我说二、你问我说1.创编创编77的乘法口诀。的乘法口诀。2个7相加27=14 二七十四3个7相加37=21 三七二十一4个7相加47=28 四七二十八5个7相@所有人：晚上好！今天课上学习了《7的乘法口诀》书本第72页。要掌握：1、7的乘法口诀有7句，每相邻两句口诀的结果都相差7。前半句是2个乘数，后半句是它们的积)。2、熟记7的乘法口
7的乘法口诀”教学预案【教学内容】国标苏教版小学《数学》二年级上册第54、55页。【目标预设】1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，这样的课前故事并不会占用很长的时间，但是效果非常好.学生们可以直观地讲述出来七的乘法口诀，这就是侧面增进了学生的记忆.当学生产生了一定的记忆后，将会更加
＞▽＜ 正文浅谈“7”的乘法口诀(全文)在数学学习中，掌握乘法口诀对于学好数学是十分重要的一个环节。因此，在教学活劢中，教师应从整体出发，全局性地引导学生掌握乘法7. 教师引导：请你们根据相应的乘法算式写出乘法口诀.8. 学生说，教师板书.9. 提问：这么简练的口诀，谁能告诉大家是怎么编写的？指名学生说.10. 提问：①7×3等于21
一、教学方式《7的乘法口诀》是在学生学习“1～6”的乘法口诀的基础上进行的.教学的主要目标是引导学生在前面所学基础知识经验的基础上学会自编7的乘法口诀，关键词乘法口诀单元整体教学实践研究习。在与他的交流中，他说：知识的教学不能停留在本单元，要考虑知识的前后联系。例如：学6的乘法口诀，我们要考虑学生的
内容摘要：本文就小学二年级人民教育出版社《7的乘法口诀》进行教学课探索，作为一线教师，通过实践的教学进行摸索，分析教学中存在的问题及相应策略。关键词：小学数学二年级《7的乘法口诀》是人教版数学二年级上册第六单元的内容，由于同学在学习1——6乘法口诀时已有编制口诀的活动经验和方法，教材在这里创设了活动情境，预留了需要同学考虑和填写的“空
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