语文修改病句最佳方法,三年级语文修改病句专项训练
小学语文病句修改方法技巧一一、修改病句须遵守的原则1、在不改变原来句意的前提下，对句中有明显错误的词句进行修改，使语句正确、通顺。2、无病不改，以免没有毛病的句子被篇1:语文修改病句的方法1.梳理，分清类型，典例联想(1)感情色彩不当。归类联想句：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。分析：“效尤”是“学坏的样子”的意思，属贬义词，
1、词序整理法，修改这类病句，要根据原意，重新排列词序。2、分析法，人称分析法，即滥用代词，或者用的不正确，就会产生指代不清的病句。3、事理分析法，有些句子的病句的修改方法修改时可采用增(成分残缺的)、删(多余的)、换(用词不妥当)、简(修改使其简要)、调(不搭配、不照应的)等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。其
一、常用修改符号二、病句的类型成分残缺：即句子里缺少了某些必要成分，是使得句子表达不完整、不清楚。例1：这种不爱护公物应该受到批评。改：这种不小学语文修改病句的方法小学语文修改病句的方法是什么1、词序整理法，修改这类病句，要根据原意，重新排列词序。2、分析法，人称分析法，即滥用代词，或者用的
修改病句的基本原则把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。1、有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就全面解析病句修改题型，保证孩子们看了以后面对病句修改，能够拥有满满的解题思路！♥️♥️ 🔉 四大步骤：一读二找三改四检查。这四个步骤是解答病句修改题型时必不可少的。只要以后
≥▂≤ 修改病句的方法：一读二找三改四检查一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能小学语文修改病句的方法，1、词序整理法，修改这类病句，要根据原意，重新排列词序。2、分析法，人称分析法，即滥用代词，或者用的不正确，就会产生指代不清的病句。3、事理分析法，有些句
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